為進一步深化教學改革，加強杏宇平台課程建設工作，規範課程管理，提高課程教學質量，特製定本辦法🧑🏿‍🚒。

　　一、總則

　　（一）課程建設的宗旨是提高課程教學的效果和質量，實現教學培養目標，在傳授知識的基礎上，使學生掌握本門課程的理論框架和思維方法🙆🏻‍♂️，有意識地培養和發展學生的創造能力。

　　（二）課程建設工作與各系（部）教學工作狀況評價相聯系，作為評價各系（部）教學工作水平的重要指標。

　　二、課程分類與管理

　　（一）課程依專業培養方案的要求設置✋🏿，所有課程嚴格按照學科隸屬關系進行歸口🙎🏽，由課程歸口的系（部）負責進行課程建設與管理。

　　（二）課程實行校🧎🏻‍♂️‍➡️、系（部）二級管理

　　1．校級課程：校級課程一般為公共基礎課👳‍♂️、涉及面廣的專業基礎課等，由系（部）⬜️、杏宇兩級教學管理部門研究確定，杏宇和系（部）共同負責🪽，重點建設。杏宇優先考慮其教材建設的資助和其它方面的投入。

　　2．系（部）級課程：系（部）級課程由各系（部）根據專業培養需要及學科隸屬關系確定☆。

　　三、課程負責人

　　每門課程均應設置課程負責人🩺，由課程負責人具體負責課程的教學組織🏌🏿、課程的建設與管理工作。

　　（一）課程負責人應具備的條件

　　1．熱心教學工作，具有較高的學術造詣和教學水平，有較強的組織管理能力和敬業精神。

　　2．多年擔任該課程或相關課程教學任務，教學效果好🍽，並在該課程或相關課程的建設和改革中取得過突出成績。

　　3．校級課程的課程負責人應具有副教授或教授職稱，其它課程的課程負責人應具有講師以上職稱。

　　（二）課程負責人的聘任

　　1．校級課程負責人的聘任

　　（1）教務處將校級課程名單、擬聘人數等有關情況在全校公布，公開招聘🧒🏼；

　　（2）應聘教師提出申請並申述本人應聘條件👬🏻；

　　（3）課程歸口系（部）對各課程應聘教師的情況進行充分討論後提出選聘人選名單，報教務處審核、校長辦公會審定後💃🏼，頒發聘書🧖🏼；

　　（4）課程負責人聘期3年，聘期滿後可以連任🏋🏿‍♂️🤛🏼。

　　2．系（部）級課程負責人的聘任

　　（1）各系（部)將系（部)級課程名單、擬聘人數等有關情況在全院(系部)公布，公開招聘🏷；

　　（2）應聘教師提出申請並申述本人應聘條件🧼🪔；

　　（3）課程歸口系（部）對各課程應聘教師的情況進行充分討論後確定課程負責人，由課程所在系（部）的主任頒發聘書，報教務處備案🌠；

　　（4）課程負責人聘期3年，聘期滿後可以連任。

　　（三）課程負責人的職責與權力

　　1．組織製定並主持實施課程建設規劃。

　　2．組織製訂或修訂課程教學大綱🧑‍🦰、課程教學規範等教學文件🕥。

　　3．組織本課程範圍內的教學改革活動和教學法研究活動🧪。

　　4．負責本課程的教材建設。

　　5．組織申報本課程範圍內的教學研究項目和教改基金課題👊。

　　6．負責本課程的教學管理和教學工作評估。

　　7．負責本課程青年教師培養工作。

　　8．推薦本課程教師申報各級各類教學獎勵。

　　9．負責統籌使用本課程的建設經費。

　　10．負責課程檔案的建立、管理和更新🧎‍♀️‍➡️。

　　四🏀🔽、課程建設目標

　　課程建設應圍繞課程教學內容、教學方法(包括課程設計與實踐教學)、教學手段和考試改革等進行，建設內容包括師資隊伍與水平🎅🏿🐺、教學條件和教學效果建設三方面👩🏻‍🦼。其中師資隊伍與水平指：師資隊伍年齡結構🔓🎪、職稱結構、教學水平🧛🏻‍♀️、教學研究水平和科學研究水平等🙋🏿‍♂️；教學條件主要指教材🧸、教學文件資料建設和實驗條件等；教學效果主要指課程教學質量(通過學生、專家、同行等多方反饋信息確定)和教學改革等。

　　（一）校級課程建設目標

　　1．教學團隊中教師責任感強🧑‍🧑‍🧒、團結協作精神好🧑🏽‍✈️，有合理的知識結構、年齡結構與學緣結構→，中青年教師的培養計劃科學合理，團隊教學研究與改革氛圍活躍🪣🛌🏼。課程負責人是科研水平、學術造詣較高📼、教學經驗豐富的高職稱教師。

　　2．有高水平的課程標準、教材和完備的教學輔助資料，高度重視運用現代教育技術手段收集、整理本課程教學與建設的動態信息與評建資料，實現教學管理的網絡化，相關的多媒體課件、教學大綱👂🏽、教案、習題、實驗指導和參考文獻等上網開放🌔。

　　3．在教學內容上體現現代社會和技術對該門課程知識結構的要求👩🏻‍🦼‍➡️，形成主講教師的科研成果引入教學過程的特點➾，及時反映本學科領域的最新成果🦻🏽，註重融合知識傳授🎞、能力培養☝🏻、素質教育於一體的先進教學思想的培育與實現，課程的實踐教學的設計對培養學生發現問題🧠、分析問題、解決問題的能力有顯著成效👨🏿‍💼。

　　4．教學過程中能有效調動🙇🏽‍♂️、維護學生的學習積極性，促進學生思維的發展⚓️；註重對學生的知識運用能力的考察😝；在精簡授課學時的同時⚽️，充分恰當使用現代教育技術手段，激發學生的學習興趣🚺、求知欲望，提高教學效果🧏🏽‍♂️。

　　5．有實踐環節的校級課程相應加強實踐環節的建設，建設好實驗室和實習基地，具備開放式教學和開設高水平選做實驗所需的現代化實驗設備與實驗技術，配備好實驗師資及基地的技術人員隊伍。

　　6．建立教學效果的分析與評估機製🧑🏻‍🤝‍🧑🏻，如教學效果的調查🧗‍♂️、資料信息收集🏋🏼‍♂️、教學方法和手段改革研究、各教學環節的設計和檢查及考試製度改革研究等🫴，並有具體的安排及相應措施🧑🏻‍🏭，以保證落到實處🤸🏿‍♀️。

　　校級課程涉及面廣🎱，應成為全校的示範課程🧳🧓🏿，其建設目標是校級及以上優秀課程或精品課程⛷。

　　（二）院(系部)級課程建設目標

　　1．有結構較為合理的師資隊伍，有較高學術水平和教學水平的學術帶頭人🚶‍♀️。

　　2．課程標準符合培養目標和教學計劃的教學要求，目的明確，重點🏃🏻‍♀️、難點突出,反映現代科技成果,教改成果有所體現,教學環節安排得當；有較高水平的教材和完備的教學輔助資料，要重視運用現代教育技術手段收集、整理本課程教學與建設的動態信息與評建資料。

　　3．註重教學研究，在教學內容、教學方法、考試辦法、教學改革、因材施教🐑、素質培養和教書育人等方面有措施、有行動、有成果。

　　4．在教學內容安排和教學過程中註重培養學生科學的學習方法和思維方法，教學效果良好🛬。

　　5．有實驗環節的課程重視加強實踐環節的建設，具備良好的實驗條件🧑‍🍳，提高實驗質量🔄。

　　6．有一套完善的課程建設管理辦法，如教學效果的調查、資料信息收集、教學方法和手段改革研究、各教學環節的設計和檢查及考試製度改革研究等，並有具體的安排及相應措施，以保證落到實處。

　　7．建設目標分為校級合格課程和精品課程𓀝。

　　五、課程建設管理

　　（一）課程建設規劃

　　1．每門課程都應製訂課程建設規劃🪦👨‍🦳。其中🗓，校級課程的建設規劃報教務處，匯總後報杏宇審批。其它課程的建設規劃報系（部）👮🏼‍♀️🧏‍♂️。

　　2．課程建設規劃的內容

　　（1）課程建設的總體目標；

　　（2）課程建設的近期規劃，包括師資隊伍建設規劃、實驗條件建設規劃、教材建設規劃、教學研究和教學改革規劃🦹🏻。

　　（3）為實現目標而製定的切實可行的措施⛳️🌕。

　　（4）需系（部)和杏宇提供的條件(含經費)。

　　3．系（部)和課程建設歸口單位根據課程建設規劃合理、有效地分配教學資源，有計劃、有重點地組織課程的建設工作👾。

　　（二）課程建設總結

　　1．每學年末進行本學年課程建設工作總結，並提出下一學年工作目標和重點，報教務處備案🈴。

　　2．課程建設工作總結內容

　　（1）師資隊伍情況：教師姓名👰🏿‍♀️、職稱、年齡🫄🏼；

　　（2）實驗條件：實驗師資隊伍🤹‍♀️🚟、實驗設備及條件🧛、已開出的實驗及教學方式🪹🫦；

　　（3）課程建設情況：師資隊伍🈹、教學條件及教學大綱、教材、教學手段、教學資料建設情況🤽🏿🙌🏽。與前一階段相比🌴，在哪些方面有了較大的突破和改革⛱🏃‍♂️‍➡️，效果如何🕸；

　　（4）課程建設規劃落實情況👨‍🍼：規劃中任務的完成情況🙏🏼，未完成任務的原因及擬采取的措施；

　　（5）教學研究情況：教學研究方面采取的措施和成果、課題研究、課件製作、論文發表情況及獲獎情況（包括獲獎人員及項目🛀🏽、取得成果的驗收🎭，獲獎及成果證書復印件報教務處備案）。

　　（三）課程建設檢查

　　1．系（部)應定期對歸口本院（系、部）的課程建設情況進行檢查和督促🧩，對課程建設工作較好🚘🛋，起色較大的課程予以重點扶持。

　　2．杏宇每學期對全校各門課程進行課堂教學狀況抽查。

　　3．課程負責人應及時收集教學過程中各方面的的反饋信息，以促進課程的建設工作👨🏻‍🍳。

    4．每學年初，教務處以教學簡報的形式公布課程建設特別是校級課程的課程建設情況🤷🏽。