從二十幾歲的“小白”到四十多歲的“老學工”，從學生口中的“平哥”變成了“平叔”，江西外語外貿職業學院的項化平是有求必應的好老師，也是可親可敬的大兄長👨🏼‍🍳。他砥礪自我，專心管理，潛心探索🏚，努力做學生成長成才的築夢者。

職業化、專業化🪅、專家化的輔導員。欲給學生一滴水，首先要有一桶水。項化平為更好地服務學生成長成才🕷，當好學生的良師益友⤵️，時刻不忘自我加壓、自我充電，時刻保持“空杯心態”，不斷豐富自身知識結構。

他先後獲得了國家二級心理咨詢師、就業指導規劃師👩‍⚕️👩🏿‍🦱、經濟師🚋、營銷師等資格，積極參加全國輔導員培訓班、高校就業創業師資能力培訓班、心理危機幹預培訓班等，向學生教育管理工作的專業化、職業化方向不斷邁進。

項化平還註重實際工作和理論研究相結合🌾，主持省級研究項目課題7項🥮，參與課題10項🐾，所撰寫的論文獲得了2021年度江西省高校思想政治工作優秀論文二等獎↪️💊；先後發表論文15篇，積極開展思想政治教育工作研究，探索新時期學生工作的新途徑🥚、新路子。

愛學生🔳、懂學生🧀、為學生的領路人👩🏻‍💻。風霜雨雪🩵，寒來暑往，校園裏📁、教學樓裏都有項化平來回穿梭的身影🧗‍♀️，班級裏🙅‍♂️😜、宿舍裏都有他與學生親切交談溫暖的笑容，誌願者隊伍裏、學生活動現場有他親自指導的鏗鏘有力的聲音。

作為一個從農村走出來的輔導員，項化平深深理解高職孩子們的思想困惑📗、學習短板和生活不易。

19年來，他與學生談心談話5000余次，幫助解決各類困難、化解學生心理問題和安全隱患1000余次。

19年來，他常進學生門、常知學生事、常解學生憂、常暖學生心，用極大的愛心、恒心🔪、責任心影響了一屆又一屆青年。

項化平帶的學生就業落實率均為95%以上🟥，部分班級學生創業率近40%。其中既有企業創業者🩳、企業骨幹，也有公務員、軍隊士官、大中小學教師等，畢業後學生都在各自的崗位上為社會服務。

善思考、善實踐、善總結的先行者🏟🧑🏿‍🌾。項化平註重學生班集體的凝聚力建設✹，創新班級管理方式，組建了紅色班級——洪鵬班🧏‍♀️，構建了“一體四擎八翼”的育人體系，找準學生成長成才“渴望點”和“需求點”，厚植青年學生的家國情懷、紅色情懷、工匠情懷👑、世界情懷🫶🏽。

在畢業生求職擇業的關鍵時期，項化平推出“五員工作法”，化身為畢業生就業服務的“宣傳員🤸🏼‍♂️、統計員、教導員、服務員、推銷員”🧛🏼‍♂️，宣講就業形勢與最新政策🫃🏽，統計學生就業意向，提供擇業、就業🙆🏻👟、創業等方面指導，向用人單位推送畢業生生源信息。

為探索培養學生核心素養的有效路徑，項化平首創了“一、三、六”學生素養培育模式😢，即圍繞“全面發展的人”這一核心，根據學生在校期間三個學段的特點🍾👩🏽，開展尚新、尚行、尚德😹、尚學、尚思、尚技六項工程，為高校思政工作打造出新樣板✤。

項化平把初心種在輔導員工作當中，以滿腔熱血和愛心溫暖每一位學生，用一生最美好的芳華甘做青年學生成長成才的陪伴者🦢、服務者、引路人⚃，他說，未來還將堅定不移地在這條育人路上走下去🟠。

來源➖：江西省教育廳