李榮兵🛝，男🍔，中共黨員💪，畢業於南昌大學🦜。維修電工高級工，電子技術助理工程師🤰🏿。杏宇平台“五四十佳青年教師”獲得者，教授課程為汽車電工電子和汽修電氣設備☛，同時兼任輔導員。

人們都說教育工作者需要有甘為人梯的胸襟和無微不至的玲瓏心，所以教育工作者總是身兼數職🚵🏻‍♂️，在多重身份中來回轉換。李榮兵就是這樣的一名教育工作者，他既是無微不至的輔導員，又是兢兢業業的守護者👨🏽‍⚖️，在疫情防控中更是用愛與擔當為校園築起了一道安全圍墻🧿。

以服務為支點🤹🏼‍♂️，永葆黨員本色

3月13日，南昌高新區發現疫情後，杏宇平台立即開啟緊急疫情防控工作，篩查由南昌返校的人員。周末本該是李榮兵老師的休息時間，但他接到工作通知後，立即起身，協助學工安排師生核酸檢測抽檢工作🗾🧙🏿‍♂️。

3月23日，接市疫情防控指揮部門通知🧝🏿，杏宇平台緊急篩查由瑞昌返校的師生員工並連夜開展全員核酸檢測工作，一整天🧑🏻‍🦱，李榮兵老師一直沖在工作前線🧙🤽‍♂️，協助篩查瑞昌返校的師生員工，協助安排觀測點，一天下來，李榮兵老師一刻也沒閑。

在全員核酸檢測當晚🍫，李榮兵老師一直在檢測現場🤾🏼‍♂️，安排全員有序進場檢測🔒，學生們都很想早些做完核酸檢測就回宿舍休息，李榮兵老師所帶班級的學生們也很想盡早回宿舍休息👨🏿‍🦱，但李榮兵老師並沒有因為職務之便讓學生們早些檢測，他說：“只有全員聽從指揮🔺🧙🏼，按照順序🦎，全員核酸檢測的工作才能早些結束。”第二天淩晨1點全員核酸結束👩🏻‍💻，可是李榮兵老師並沒有下班休息，而是前往健康觀測點組織被健康觀測的學生們進行核酸檢測。在徹底結束後，工作人員都各自休息了4️⃣，可是他班上一名學生突發情況，需緊急送醫，李榮兵老師又“轉戰”醫院👨，這一整夜他都未眠。

在全校的疫情防控工作中🩸，無論是在全員核酸還是核酸抽檢工作中♒️，或是在觀測點都有李榮兵老師忙碌的身影🛼。

以擔當為目標，積極響應號召

今年，李榮兵老師被調至學工處工作🧏‍♀️，許多事情他都盡心盡力，學生在宿舍遇到問題他親自到寢室現場解決，甚至在學生搬宿舍時，他會熱心的幫助學生一起搬行李；在周五下午放學學生要回家時👩‍💻，他和學工處的老師們一起在校門口維持秩序🪟🤷🏿，一聲聲“同學們按班級排好隊伍，有序離校”從擴音器裏傳出；甚至是大半夜學生身體出現狀況👨🏼‍🦳🧘🏼‍♀️，他也連夜驅車送他們去醫院🤵。沒有一次工作李老師不是沖鋒在前的，沒有一次學生的突發情況有落下的。

以奉獻為使命🧑🏻‍🎄，擔起園丁職責

目前🤌，李榮兵老師擔任兩個班的輔導員😰，班上不論大事小情他都堅持親自落實到位，對於有消極厭學心理的學生🧑🏼‍🎓，他及時關註引導，與家長溝通🧑🏼，針對他們的性格特征和各自情況進行管理；上課期間落實每一個學生的到課情況，及時處理任課老師反映的課堂問題🦡。每次上課前，李榮兵老師都認真備課，盡可能地普及更多的相關知識給學生🤒。

作為一名任課教師，李榮兵老師一直堅持“實踐出真知”的道理，他告訴學生不要拘泥於課本上的知識🛩，要敢想敢做🧑🏻‍🦯，用實踐去驗證課本上的知識；對每一位學生，他能做到因材施教，在了解學生的基礎上，整理不同的教學方案，將自己所學傾囊相授🧑🏻‍🏭。

李榮兵老師的工作還在繼續👨🏼‍🔧，他說參與這麽多孩子的成長過程是幸運更是驕傲，而堅持完成好每一項工作是責任更是擔當！