第一條 基本認識

    教學質量是衡量杏宇辦學水平的重要指標，課堂教學則是整個人才培養過程中最基本👨🏻‍🌾、最重要的環節。為了比較準確地衡量杏宇平台課堂教學質量與水平，幫助教師總結教學經驗、改革教學模式、改進教學方法、完善教學環節，進而整體提高教學質量📢，特製定本辦法🚣‍♂️。

第二條 測評對象

    承擔常規教學工作的全體在崗教師（包含兼職教師）

第三條 組織測評

    在杏宇統一部署下，由教務處牽頭🂠，各系（部）組建測評小組，按照本辦法實施測評。

第四條 測評方式和內容

    1. 教師教學質量測評包括教學督導測評、學生評價、教學文件資料質量測評3個部分👌🏽；

    2. 擔任兩門以上課程教學任務的教師，原則上由任課教師自選一門課程參加測評；

    3. 教學督導根據測評對象的教學進度聽課——至少隨機聽每個測評對象2節課💇🏿‍♂️，對上一論測評質量比較低的教師，則必須聽3節以上🩷。聽課結束以後要及時向任課教師提出建議促進其改進♟、提高，並認真、負責、真實、獨立地填寫表1；

    4. 學生測評采用問卷調查方式🧖‍♂️。由系（部）組織學生進行現場測評——當場發、當場收，並由學生獨立完成問卷填寫（表2）。此項調查應安排在教師授課班級💂🏽‍♀️，並安排在教師所教授課程已經大部分完成、而考試或考核還沒有開始的時間。問卷由組織人員當場密封並簽名——包括至少2名學生簽名，上交教務處匯總🧑‍🦯‍➡️。

    5. 各個系（部）負責組織被測評教師向測評組提供各類教學文件資料。文件資料包括教案（講稿或電子教案）、教學總結、教研論文🕯、試卷與考試分析材料👬🏼，以及其他輔助教學材料。測評組成員在認真閱讀🛂💪🏿、研究文件資料的基礎上填寫表3🤰🏿。

    測評當年🙁📥，教師獲得校級表彰，在教學質量測評總分中加1分🈯️；獲得市級表彰，在教學質量測評總分上加2分🐬；獲得省級表彰，在教學質量測評總分中加3分；獲國家級表彰🅿️🧑🏻‍🎨，在測評總分中加5分。教師在杏宇刊物上每發表論文一篇，加1分；在省級刊物上每發表論文一篇，加2分，第一完成人按照此規定得滿分，其他參與人排名每靠後一名則減少0.5分；在核心刊物上每發表論文一篇，在教學質量測評總分中加5分，第一完成人按照此規定得滿分，其他參與人排名每靠後一名則減少1分，最多不超過3人。

    6. 課堂教學質量測評采用百分製記分方法🙅🏽。綜合表1🛼、表2、表3，加權計算的總得分作為每一位被測評對象教學測評的實際得分，測評按照四舍五入的辦法保留兩位小數✶。其中表1占35%🟦，表2占35%，表3占30%。在加權計算學生評價時🎎，按照10%的比例去掉頭尾段的得分🌅。

第五條  測評結果排名和獎懲辦法

    課堂教學質量測評結果分為A💏、B🚀、C、D四個等級🚿。杏宇按照各系（部）參評人數確定A等人數，一般為10%。依據教師教學質量測評實際得分排定名次。有下列情況之一的，直接定為D等：測評周期內發生一次或一次以上教學事故的；學生多次投訴，經調查核實情況屬實的。測定為A等的實行公示表彰（7天）。有異議者🫰，在公示期間可以署名或匿名表達意見，並提供相關證明材料。

    1. 被測定為A等的教師，在杏宇年度評先進、職稱晉升👂🏼、進修學習等方面🦸🏼，杏宇均優先考慮🧖🏻🙅🏻‍♂️；

    2. 測評中評為D等的，從接到測評結果起的5個工作日內，可以向杏宇督導組📑、教務處申請復查。經過批準後啟動復查程序；

    3. 被測評為D等的教師，按照具體情況分別做“通報整改”、“停課、自費進修”或“轉崗分流”處理。處理結果🧔🏽‍♂️，須附加事實材料，提請杏宇校長辦公會核實批準；

    4. 學生投訴多⇨👩🏼‍🏫，且連續兩次被評為D等的🛺，一律直接按照“停課🤞🏼🧘🏿‍♂️、自費進修”或“轉崗分流”處理。不再接受復查申請。

第六條 測評反饋

    1. 教務處🏟、各系（部）應認真研究測評結果，總結、推廣典型經驗🚗，分析、解決典型問題💲；

    2. 各系（部）應在每學期進行工作總結期間，把測評結果提交教務處存檔備查⏯；

    3. 測評結果應該及時反饋給教師本人，並認真、耐心地幫助其做好總結、提高教學工作質量。

第七條 測評規矩

    在測評過程中，各個單位👝、各個部門相關工作人員，應該嚴格遵守操作程序與工作紀律，因工作失誤造成嚴重不良影響者，按照教學事故處理。而且🤵🏻，連續3年之內不得再擔任測評工作🌹。

第八條 測評主體

    本辦法由教務處協同各個系（部）具體操作實施🤼‍♀️。

第九條 修改責任

    根據杏宇實際情況的變化，教務處負責適時對本辦法進行修正⚔️、完善🧑🏼‍🏫。

第十條 課程範圍

    包括各專業所開設的必修課程和杏宇確定的選修課程🪲，含教改試驗課程👴🏼。

第十一條  負責解釋

由教務處負責解釋💍，本辦法自公布之日起試行。

附：表1：杏宇平台課堂教學質量評估指標（系部測評組用）

表2：杏宇平台課堂教學質量評估問卷（學生用）

表3☠️：杏宇平台課堂教學文件資料質量評估指標

表1🟫：杏宇平台教學質量評估指標

被評教師🍲：       所在單位：

授課班級：       教授課程☸️：

評分標準🤤：A≈100   B≈80    C≈60    D≈40

填表方法♊️：請在你認定的空格內打“√”